História das Coisas

Atividade realizada a partir do documentário A História das Coisas

apresentar os princípios da Economia Solidária; questionar a legitimidade do modo de produção capitalista; divulgar a existência de grupos sociais organizados solidariamente nas relações econômicas.
Características do grupo a quem foi aplicada a prática:
Alunos maiores e menores de idade, empregados, desempregados, donas-de-casa, alunos em liberdade assistida, moradores da periferia e muitos deles moradores em favelas.

Dinâmica de trabalho adotada na prática pedagógica:

levantamento do conhecimento prévio e das hipóteses dos alunos sobre o assunto; apresentação dos documentários; momento para os alunos se posicionarem, opinarem; realização simultânea do registro dos depoimentos; realização de debates a respeito dos pontos polêmicos de cada documentário; elaboração do registro individual.
Recursos necessários para a aplicação:

RELATO

Esse documentário não foi exibido logo após Ilha das Flores. Houve um intervalo de duas semanas. Nesse período foi trabalhada uma parte do conteúdo programático de Ciências da Natureza, pois os alunos ficam um pouco ansiosos se eles não estão “tendo matéria”.

As classes, ao serem notificadas de que iriam assistir a outro documentário, perguntaram se seria triste igual ao outro.

1ª Parte – Aquecimento prévio, antes da exibição do documentário, com a apresentação das seguintes questões:
a) Qual é o nome de um aparelho que vocês têm e gostam muito?
As respostas giraram ao redor do celular, do s computadores e algumas senhoras falaram na máquina de lavar roupa.
b) Por que vocês escolheram esses aparelhos?
A máquina facilita a vida da gente, que já é tão atribulada com trabalho, escola, família, parentes e outros problemas particulares.
O computador é tudo da hora, disseram alguns rapazes, sem ele não tem o MSN, o facebook, games, o youtube, baixar músicas.
O celular, vixe, disseram alguns rapazes e meninas, é fone, dar uns toques,