História da socilogia

Revista HISTEDBR On-line
Artigo
O PENSAMENTO EDUCACIONAL DE ÉMILE DURKHEIM
Carlos Lucena1
RESUMO.
Este artigo analisa os principais pressupostos de pensamento de Émile Durkheim sobre a sociedade e a educação. Debate com algumas das suas principais obras, entre elas, “A
Divisão do Trabalho Social”, “O Suicídio”, “As Formas Elementares da Vida Religiosa”,
“Educação e Sociologia”, demonstrando os elementos para a construção de uma teoria do consenso social. Proporciona o debate sobre como estas teorias influenciam a educação nos dias atuais.
Palavras-chave: Educação; Positivismo; Durkheim, Pedagogia Tradicional.
THE THOUGHT OF EDUCATION OF ÉMILE DURKHEIM
ABSTRACT
This article analyzes the main assumptions of the thought of Emile Durkheim about society and education. Discussion with some of his major works, among them "The Division of
Social Work," "Suicide," "The Elementary Forms of Religious Life," "Education and
Sociology", showing the elements for building a consensus theory social. Provides discussion on how these theories influence education today.
Keywords: Education; positivism, Durkheim, Traditional Pedagogy.
Introdução
Émile Durkheim nasceu em 1858 em Epinal, no noroeste da França e faleceu em
Paris, no ano de 1917, após a morte de seu único filho, dois anos antes, no front de
Salonique, lutando pelo exército francês, durante a 1a Grande Guerra Mundial. Discípulo de Kant e Augusto Conte, sua contribuição foi notável para a consolidação da sociologia enquanto ciência na França. Suas ideias transpuseram as fronteiras francesas, influenciando gerações de políticos, pesquisadores e educadores. A influência na educação através dos pressupostos de pedagogia tradicional, a utilização de seus princípios nas técnicas da produção em massa, bem como a edificação das bases do nazismo, são exemplos da afirmação anterior.
Durkheim entende a educação como uma poderosa ferramenta para a construção gradativa de uma moral coletiva, fundamental