História da Matemática

3) Discuta a proposta “didática” apresentada em 537a. Você acha que Platão antecede de 2000 anos o conceito educacional de “Jardim da Infância” (Kindergarten)? Pesquise sobre o assunto antes de dar sua opinião...

O termo Jardim de Infância foi criado pelo alemão e pedagogo Friedrich Froebel (1782-1852), que foi um dos primeiros educadores a se importar com a educação infantil. Ele propôs uma educação voltada à sensibilidade, baseada na utilização dos jogos e materiais didáticos, que deveriam traduzir por si a crença em uma educação que atendesse a natureza infantil.
Para Froebel as crianças eram consideradas plantinhas de um jardim, cujo jardineiro era o professor. Acreditava ainda que é necessário acompanhar o desenvolvimento da criança, se fazer presente, cuidar e proporcionar as melhores condições de crescimento; através de afeto, amizade e uma relação construtiva, humana e justa. Para ele, a escola é o lugar onde a criança deve aprender as coisas importantes da vida, os elementos essenciais da verdade, da justiça, da personalidade livre, da responsabilidade, da iniciativa, e não por meio dos estudos, mas por meio da vivência. Para possibilitar esse aprendizado, Froebel via os brinquedos, o trabalho manual e o estudo da natureza como processos espontâneos na criança e, ao mesmo tempo, meios educativos.
Partindo dos interesses e tendências inatos na criança para a ação, o jardim-de-infância deve ajudar os alunos a se expressar e a se desenvolver. Para Froebel , a aquisição de conhecimentos deve ser considerada em segundo plano, o mais importante é basear-se na evolução natural das atividades infantis. O objetivo do ensino deve ser sempre extrair mais do homem do que colocar mais e mais dentro dele. O criador dos jardins-de-infância defendia que o verdadeiro desenvolvimento advém de atividades espontâneas e, embora o brinquedo seja importante no desenvolvimento inicial da criança, ele deve desenvolver sua imaginação. Além disso, os currículos das