História da Matemática

RESUMO

O principal objetivo deste trabalho é investigar e analisar aplicações da História da Matemática como uma ferramenta de apoio pedagógico ao professor para ser trabalhada em sala de aula. Através da História da Matemática pretendemos relatar algumas contribuições e descobertas que podem auxiliar no processo ensino-aprendizagem de Matemática. Desta forma, destacamos alguns tópicos sobre a História da Matemática em virtude a sua utilidade para a aprendizagem dos alunos, percebendo os fatos históricos como instrumento eficaz no entendimento de conceitos a partir de sua origem e considerando seus aperfeiçoamentos ao longo da história. Muito ainda precisa ser considerado na Educação Matemática para que haja melhores resultados no ensino-aprendizagem e a História da Matemática é apresentada como uma proposta metodológica que desencadeia subsídios à prática docente. Espero incentivar os professores a utilizarem a História da Matemática como metodologia de ensino a fim de que possam ressignificar os conteúdos específicos da Matemática ensinados em sala de aula.

Palavras-Chave: História da Matemática. Processo Ensino Aprendizagem. Didática.

1 UMA BREVE INTRODUÇÃO A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

As primeiras concepções matemáticas de forma e número surgiram no tempo das cavernas (período Paleolítico). Neste período, a necessidade do homem primitivo de estimar quantidades de alimentos, pessoas e animais contribuiu para o surgimento do conceito de número, este iniciou com a simples percepção de diferenças e semelhanças e evoluiu através de contagens primitivas com uso de pedras, ossos e dedos das mãos. Em um enfoque inicial, é imprescindível destacar esse surgimento das primeiras idéias de número, grandeza e forma que foram registrados através de entalhes em ossos e pinturas nas cavernas.

O desenvolvimento de argumentos matemáticos aconteceu de forma gradual e perceptiva através da criação e recriação da Matemática de acordo com as necessidades dos sujeitos