História da geometria analítica em uma situação de aprendizagem curso de especialização em matemática

HISTÓRIA DA GEOMETRIA ANALÍTICA EM UMA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MATEMÁTICA REDEFOR Autor: José Aparecido Bueno Junior Palavras – chave: História da Geometria Analítica - Coordenadas no Plano - Distância entre dois pontos no plano
INTRODUÇÂO
Esta pesquisa pretende analisar os materiais disponibilizados na Rede Publica do Estado de São Paulo, Caderno do Professor (CP2009) e Caderno do Aluno (CA2012). Em nossa função de professor de Matemática da Rede Pública do Estado de São Paulo, há seis anos, sempre procuramos proporcionar um ensino de qualidade. Desde dois mil e nove, os alunos e professores recebem da Secretaria da Educação os Cadernos contendo conteúdos e exercícios que deverão ser trabalhados por bimestre, em cada série. Muitos volumes de séries diferentes apresentam lacunas na abordagem histórica e na sequência didática. Logo percebemos que seria enriquecedor para futuras aulas analisar esses cadernos, verificando se o professor deve ou não utilizar somente os cadernos em suas aulas. A princípio o presente trabalho tentava abranger todas as Situações de Aprendizagem (SA) contidas no Volume um da 3ª série do Ensino Médio. Porém, ao aprofundar no estudo percebeu – se que deveríamos focar especificamente em uma SA do volume um. Assim sendo, decidimos analisar a Situação de Aprendizagem um.

Observa – se que o CP2009 e CA2012 não apresentam tarefas introdutórias, resolvidas pelos autores, sobre localização de pontos no plano cartesiano. A demonstração da fórmula da distância entre dois pontos não é contemplada no CP2009, pois o autor preferiu dar ênfase à utilização da representação geométrica para o cálculo da distância por meio da representação figural e apresenta a fórmula pronta para o cálculo

CONSIDERAÇÕES FINAIS
A consideração que diz a respeito da Questão, demonstra à importância da presença da História e da História da Matemática no contexto de sala de aula. A inserção da História da Matemática em sala de aula não diz