História da educação

Arthur Breno
Prof.: Cleide
História da Educação

Fichamento

Saviani, Demerval. ”O Debate Teórico e Metodológico no Campo da História e as Importância para a Pesquisa Educacional”.

Tema: O autor debate a História e sua evolução na época moderna e a antiga persistência em ser narrativa, aponta fatores de sua dificuldade em tratar da filosofia, ciência e de ter idéias. Mostra a falta de reconhecimento da História da Educação como um ramo de investigação histórica, mesmo com o esforço dos investigadores-educadores.

A princípio o autor mostra o problema da História para o homem, e que só se tornou algo importante para ser compreendido a partir da época moderna. Que o homem usava do meio natural somente para sua sobrevivência e transformações rudimentares, fazendo terem uma visão cíclica do tempo, sem começo e nem fim e não havia preocupação com o significado das transformações do tempo e a sua história. Já com o fim da Idade Média ocorre o fim dessa forma de vida, sendo a natureza agora somente matéria de suas transformações e o tempo se torna uma linha progressiva, com um passado, presente e futuro. Agora com a busca do sentido das transformações o homem cria sua identidade e começa a fazer sua História. Onde alcança máxima expressão com Marx e Hegel e com o positivismo de Comte assim modernizando os estudos históricos, mesmo a história até certo tempo ser considerada uma narrativa e tendo um caráter descritivo de fatos. O autor cita Ciro Flamarion Cardoso que aponta a vontade dos historiadores de escrever sobre ciência, “mesmo porque muitos historiados carecem de uma formação que a tanto os habilite”. E também Francisco Falcon que expõe as dificuldades ao se tratar de idéias, “as relações geralmente mantidas pelos historiadores com as “idéias” são no mínimo precárias” e aponta que os fatores disso são a indiferença com questões conceituais e falta de senso crítico com elas. Apresenta a “Nova História” que se tornou muito