história da educação

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD

AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 2 – AD2 2014.1
Disciplina: História
Coordenador (a): Helena Araújo

Aluno (a):

Matr.:

Polo: Bom trabalho !!

Caros alunos e alunas! Esperamos que a disciplina História da Educação traga contribuições positivas para a formação pessoal e profissional de cada um de vocês. Ela tem por objetivo traçar um panorama da História da Educação em nosso país, contribuindo para uma maior compreensão do processo de formação de nossa profissão e de nossas ações pedagógicas. Por outro lado, é bom lembrar que as ADs são tão importantes quanto as APs e esperamos uma intensa participação de todos. Um bom semestre e bons estudos para todos nós !

Helena Araújo – coordenadora de His da Educação

1ª Questão: Elabore um DEBATE SIMULADO, em que um dos personagens defenda a Pedagogia do Oprimido e outro a Pedagogia tradicional. Não se esqueça de abordar pelo menos duas características de cada tendência. Dê uma forma de diálogo ao seu texto, linguagem informal, mas respeitando a norma culta da nossa língua. ( 5,0 p.)

Pedagogia dos Oprimidos X Pedagogia Tradicional

--Olá Carla como você vai? Diz Amanda
--Eu estou ótima e você Amanda como estão os estudos? Responde Carla.
--Estão mais ou menos, sabe estou estudando sobre a Pedagogia do Oprimido e Paulo Freire defende a criação de uma pedagogia que seja uma nova forma de relacionamento entre professor, estudante, e sociedade.
-- Mas a pedagogia Tradicional já age desta forma.
-- Não Carla Paulo Freire dizia que a Pedagogia tradicional oprime cada vez mais os considerados “oprimidos” pois particularmente esta modalidade acaba por apresentar os conhecimentos de uma forma muito