HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

TRABALHO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO.

“A INSPEÇÃO ESCOLAR E A NACIONALIZAÇÃO NO ESTADO NOVO: POLÍTICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS”.

a) Destaque e reproduza trechos do texto onde aparecem evidências de práticas escolares em que o projeto nacionalista pôde ser observado. - E foi, sobretudo durante o Estado Novo, que medidas com propósito nacionalista atingiram no Sul aquelas localidades oriundas da imigração europeia, principalmente de raízes alemãs e italianas, instalando conflitos nas instituições sociais locais. - No âmbito do projeto nacionalizador, a educação assumiu uma dimensão social fundamental, configurando as instituições escolares como um local de aprendizado e de gestação de ideias e valores de exaltação patriótica.
Com esta compreensão, este trabalho trata da educação escolar que foi estrategicamente utilizada com a intenção de eliminar focos contrários ao projeto nacionalista no período de 1937 a 1945. - Mas as primeiras medidas nacionalistas de após a I Guerra Mundial exigiram transformações: a administração e os professores deviam ser brasileiros natos e falantes do português e o currículo devia incluir noções de civismo, geografia e história pátrias. Diversas instituições fecharam porque não conseguiram atender às exigências. - No panorama social do período, as escolas constituíam instituições vistas como local privilegiado da elaboração de conteúdos étnico. De acordo com SEYFERTH (1999, p.204-5), seu papel educativo era estratégico. A implementação da proposta política nacionalista, materializada nas práticas pedagógicas, orientada pelo Departamento de Educação, representante do governo e veículo de inoculação de seus objetivos.

- No cotidiano das escolas primárias localizadas em comunidades de imigração alemã no Sul do Brasil, as políticas