História da educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CURSO DE PEDAGOGIS
DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA

CÍNTIA GISLAINE A. DE OLIVEIRA 6953500700 MÁRCIA RODRIGUES BRÁS 6785392616 MÁRCIO JOSUÉ DOS SANTOS 1299530336

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL
CONTEMPORÂNEO
PROF.ª TUTORA á Distância CINDY

OSASCO – SP
ABRIL – 2014

MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO

Para pensar que somos feitos do tempo, devemos considerar que a substância, e que apenas uma química cerebral, ou ligações entre neurônios, mas um brilho misterioso que mantém sua unidade mesmo na propagação eterna das luzes e sombras do universo em fluxo perene. Para pensar que somos feitos do tempo, devemos considerar que o tempo é uma substância, e que somos na verdade consciência, sendo que a consciência também é um elemento do ambiente, não apenas uma química cerebral, ou ligações entre neurônios, mas um brilho misterioso que mantém sua unidade mesmo na propagação eterna das luzes e sombras do universo em fluxo perene? Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo? Somos na verdade consciência, sendo que a consciência também é um elemento do ambiente, não de inicio, podemos admitir que o homem seja um ser histórico, já que suas ações e pensamentos mudam no tempo, á medida que enfrenta os problemas não só da vida coletiva, como também da experiência pessoal. A história é a interpretação da ação transformadora do homem no tempo. A pedagogia é a teoria crítica da educação, isto é, da ação do homem quando transmite ou modifica a herança cultural. O trabalho que seria a ação transformadora do homem sobre a natureza, modifica também a maneira de pensar, agir e sentir, de modo que nunca permanecemos os mesmos ao fim de uma atividade, qualquer que ela seja. É nesse sentido que dizemos que, pelo trabalho, o homem se autoproduz, ao mesmo tempo