História da educação no brasil

LINCENCIATURA EM PEDAGOGIA

PEDAGOGIA E IDENTIDADE
Prof.ª IVETE RIBEIRO RUBIM FERNANDES TERÇA-FEIRA, 25 DE SETEMBRO DE 2012.

HISTORIA DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL

FURLAN, Cacilda Mendes Andrade. História do curso de pedagogia no Brasil (1939-2005): Profissionais da Educação: formação, concepções e perspectivas. UEL.
INTRODUÇÃO

O texto a seguir irá abordar a historia do curso de pedagogia no Brasil. De acordo com os autores Iria Brzezinski e Carmen Silvia B. Silva que relatam em seus livros a trajetória do curso mostrando as mudanças que ocorreram no decorrer do tempo, falando sobre movimentos e a contribuição de alunos e professores para a formação dessa categoria de profissionais. A construção a partir de Antonio Nóvoa e Dermeval Saviani.
Em base nos quatro autores foi elaborado todo trabalho de uma nova visão sobre o curso de pedagogia em nosso País, cujo finalidade era mostrar que durante toda essa trajetória percorrida até os dias de hoje tivemos um caminho nada fácil para que possamos adquirir uma boa formação e sermos reconhecidos como pedagogos e adquirirmos nossa própria identidade

A maioria dos pedagogos não estão preocupados para assumir uma responsabilidade perante os educandos, muitos se perguntam qual realmente é a minha função? Qual seria minha identidade?
O curso de pedagogia sofreu vários decretos, leis e muitas mudanças. “A formação de professores é, provavelmente a área mais sensível das mudanças em curso no setor educacional que não se formam apenas profissionais; aqui se produz uma profissão!
No final do século XIX até 1930, no Brasil, os professores dessa época eram formados pela escola normal. Segundo a afirmação do autor Brzezinski, no ano de 1996, na década de 1930, a escola normal vai sendo substituída pelos institutos de educação.
Nesse tempo o autor Tanuri, em 200, afirma que a formação do professor primário dava-se em apenas dois anos contendo as disciplinas tradicionalmente conhecidas como