Historico da Interiorização do HIV/AIDS no Municipio de cajueiro da praia

7045 palavras 29 páginas
HISTÓRICO DA INTERIORIZAÇÃO DO HIV/AIDS EM CAJUEIRO DA PRAIA/PI
FRANCISCO IZAILO LIRA DE OLIVEIRA DA CRUZ

RESUMO: Este trabalho, intitulado “HISTÓRICO DA INTERIORIZAÇÃO DO HIV/AIDS EM CAJUEIRO DA PRAIA/PI” é fruto de nossas análises de conclusão de curso, e para tal concentra esforços em pesquisar por meio do materialismo historio e dialético (Marx e Engels, 1982), as contradições sociais das experiências de adoecimento em decorrência da sorologia positiva para o HIV em pessoas isoladas pela sociabilidade do Capital, dos meios mínimos necessários à vida como, educação, comer, morar, e ter saúde, articulando este debate à educação e ao ensino de história. Para tanto buscamos articular fontes diversas orais e escritas com o intuito de perceber através da “memória socialmente compartilhada” (PORTELLI, (1996,1997), as trajetórias de pessoas da classe pobre que em determinado momento se veem acometidos por um evento como o adoecimento). Buscamos então perceber como os tipos de organização corporal através dos tempos históricos possibilitam nos perceber como grupos sociais reagiram e deram significados as enfermidades de que foram testemunhos históricos. Assim, investigamos o adoecimento então por compreender que um evento como a interiorização da AIDS/SIDA nos possibilita perceber as mais diversas problemáticas que são acometidas a classe pobre no interior do Nordeste brasileiro e de maneira especial do Piauí.
PALAVRAS-CHAVE: Corpo; HIV/AIDS; História.
ABSTRACT: This work, entitled "HISTORY OF INTERNALIZATION OF HIV/AIDS IN CASHEW BEACH/PI" is the result of our analyzes of completion, and for such a focused effort in researching through materialism and historiography dialectic (Marx and Engels, 1982), members of the contradictions experiences of illness due to positive serology for HIV in people shunned by sociability Capital, the minimum means necessary for life such as education, eat, live, and be healthy, articulating this debate education and the teaching

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