Historia

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
Avaliação a Distância 1 (AD1) – 2013.1
Disciplina: História na Educação 1
Coordenador: Prof. Júlio Augusto Farias

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QUESTÃO 1 (4,0 pontos)
A partir da introdução oferecida pelas aulas 1 e 2 de História na Educação 1, cumpra o solicitado nos itens abaixo

1. Defina, em no máximo cinco linhas, o que é “História problema” e de que forma essa abordagem contribui para a aprendizagem de História nas séries iniciais do Ensino Fundamental.

R= Significa que para descobrir uma resposta para um acontecimento no presente, faz-se necessário o estudo do passado. Por isto diz-se que o estudo da História é o presente e não o passado. A preocupação do presente remonta ao passado. Pois a nossa educação tem o objetivo de formar cidadãos críticos, transformando subjetividades, ideias e ideologias.

2. – Responda: O uso coerente de fontes e documentos garante ao historiador e ao professor que “ensina” história um compromisso com a verdade? Justifique sua resposta.

R= Não! Tudo não passa de uma hipótese, pois não há a possibilidade de resgatar o passado de forma integral. Deveremos levar em conta o interesse de quem fez a pesquisa. Há sempre subjetividade.

3. – Pesquise e componha um pequeno texto explicando o que é “Microhistória”.

R= A Micro-História é um gênero da historiografia que reduz a escala de observação de seus objetos na pesquisa histórica. É uma forma de se pesquisar e escrever História na qual a escala de observação é reduzida. Sem deixar de levar em consideração as estruturas estabelecidas pela História Geral, a Micro-História se foca em objetos bem específicos para apresentar novas realidades. Ela oferece grandes serviços à História Geral, já permite revelar fatos e realidades até então desconhecidas. Assim, a Micro-História aborda o cotidiano de comunidades determinadas ou apresenta biografias que