historia

Universidade Estadual do Sudoeste da BahiaDepartamento de Ciências e Letras

A educação crítica- reprodutiva. A educação sofre e ainda sofre forte influência da classe dominante nos seus abrangentes aspectos.Ao mesmo tempo que pode ser dominada por tal mascarando-as,pode seguir a vertente de adquirir a resistência a mesma e desenvolver seu senso crítico externalizando uma verdade própria aguçando na sociedade a capacidade de se descobrir e reproduzir sua descoberta. A classe dominante busca omitir os conceitos e pensares das demais subalternas, objetivando além de omiti-los ceifar nestes a capacidade de pensar por si e criar sua própria verdade,objetivando criar uma massa homogênea , a educação nesse caso é o canal e meio transmissor de tal classe. A educação pode assumir o posto da contradição,pois esta está não perde jamais o seu potencial transformador, os processos sociais estão inseridos em relações dialéticas,já que esta possibilita a produção de suas próprias superações. Assumindo o posto de resistência a educação deixada de ser dogmática e passa a ser reflexiva,possui uma consciência a respeitos dos assuntos,desenvolvendo seu senso crítico e incentivando a sociedade a desenvolve-lo também. É mais mecânico e automático a ideologia do mascaramento e dogmática,já que esta é espontânea, apenas uma reprodução do que já foi dito ,por sua vez o processo contra-ideologizante abomina essa prática e exige uma quebra de paradigma,sair do estado de inércia exigindo um esforço crítico de uma consciência reflexiva O sistema social desenvolve-se dialeticamente,pensamentos que quando refletidos tornam consciência de si mesmo e se exprime por afirmações com o fim de ser aderida por um todo e refletida também,gerando assim novos sensos críticos.reproduzindo de maneira positiva a educação.” O trabalho educativo é o ato de produzir,direta e intencionalmente, em cada individuo singuar, a humanidade que é produzida história e