historia

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EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: O OBJETO CULTURAL COMO FONTE PRIMÁRIA
PARA O CONHECIMENTO CRÍTICO

Alice Registro Fonseca - UFU
Resumo
Este artigo visa apresentar a Educação Patrimonial como uma proposta pedagógica que possibilita gerar diálogos entre o objeto cultural e a comunidade, a fim de proporcionar um cidadão consciente sobre a diversidade cultural. É proposta uma investigação das definições sobre Patrimônio Cultural e objetos culturais a partir de referências bibliográficas criadas pelas instituições públicas que atendem as políticas de preservações no âmbito nacional e de alguns documentos de tratados internacionais. A discussão sobre Educação Patrimonial terá como perspectiva o conhecimento crítico e apropriação consciente dos objetos culturais como garantia de preservação deste, reforçando o sentimento de identidade e cidadania.
Palavras-chave: Educação Patrimonial; Patrimônio Cultural; objeto cultural; bem cultural.

Abstract
This article aims to present the Heritage Education as a pedagogical system that could enable dialogue between the cultural object and the community, in order to provide a citizen conscious about cultural diversity. It is an investigation of the proposed definitions of Cultural
Heritage and cultural objects from references created by national public institutions that serve the preservations policies and some international treaty documents. The discussion about
Heritage Education will approach the critical knowledge and conscious appropriation of cultural objects as guarantee of his preservation, reinforcing the sense of identity and citizenship. Keywords: Heritage Education; Cultural Heritage; cultural objects; cultural property.

INTRODUÇÃO
Neste artigo proponho discutir o que é um objeto ou bem cultural e como ele possibilita o desenvolvimento de um individuo crítico frente à diversidade cultural.
Entendem-se como objetos culturais não somente os sítios e monumentos arquitetônicos, arqueológicos,