Historia

Páginas: 2 (417 palavras) Publicado: 15 de maio de 2014
O processo da educação se dá através de encontros, os quais possibilitam o acesso a conhecimentos que fazem com que o indivíduo se aproprie do mundo humano. (Terapia ocupacional e propostas deintervenção na rede pública de ensino).
A educação infantil é um direito humano e social de todas as crianças até seis anos de idade, sem nenhuma decorrente de origem geográfica, caracteres do fenótipoda etnia, nacionalidade, sexo, de deficiência física ou mental, nível socioeconômico ou classe social (BRASIL/MEC, 2009)
“A Terapia Ocupacional tem saído do seu espaço terapêutico tradicionalbuscando uma ampliação de sua intervenção, que tem por objetivo o entorno social, a autonomia e a melhora da qualidade de vida das pessoas que, por motivos diversos, tem apresentado dificuldade na inserçãoe inclusão (participação efetiva - funcional) na sociedade” (Uel)
Portanto, a Terapia Ocupacional visa a educação além do pedagógico.

A terapia ocupacional pode agir de diversas formas dentroda educação infantil. Indisciplina escolar (http://www.uel.br/eventos/congressomultidisciplinar/pages/arquivos/anais/2011/habilidades%20sociais/131-2011.pdf), dificuldade de aprendizagem esocialização e inclusão social são alguns dos tópicos em que a Terapia Ocupacional pode intervir.
Terapia Ocupacional na Indisciplinidade Escolar
O conceito de indisciplina não é consensual, nem tão poucoestático, já que é um conjunto de valores e expectativas que varia de acordo com o tempo, cultura, sociedade e história (REGO, 1996)(http://www.uel.br/eventos/congressomultidisciplinar/pages/arquivos/anais/2011/habilidades%20sociais/131-2011.pdf

Terapia Ocupacional e o brincar como estratégia para diminuir a indisciplina escolar.

Jurdi (2004, p.30) Uma possível intervenção nesse caso serisrealizar atividades semanais que enfatizassem o lúdico com os alunos da classe e discussões com os professores e coordenação da escola, buscando juntos, soluções e alternativas para os problemas...
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