historia

ANA ELOIZA DA SILVA BARBOSA turma b - pedagogia
O BRASIL NA ERA POMBALINA
As Reformas e as Conseqüências na Educação

28/4/2014

As reformas e as conseqüências na educação

A partir do século XVI, a direção do ensino público português desloca-se da Universidade de Coimbra para a Companhia de Jesus, que se responsabiliza pelo controle do ensino público em Portugal e, posteriormente, no Brasil.

Praticamente, foram dois séculos de domínio do método educacional jesuítico, que termina no século XVIII, com a Reforma de Pombal,quando o ensino passa a ser responsabilidade da Coroa Portuguesa. A política educacional como outra qualquer de Pombal era lógica, prática e centrada nas relações econômicas anglo-portuguesa.

“O Brasil não é contemplado com as novas propostas que objetivavam a modernização do ensino pela introdução da filosofia moderna e das ciências da natureza, com a finalidade de acompanhar os progressos do século. Restam no Brasil, na educação, as aulas régias para a formação mínima dos que iriam ser educados na Europa”.
As principais medidas implantadas pelo marquês, por intermédio do Alvará de 28 de junho de 1759, foram:

-total destruição da organização da educação jesuítica e sua metodologia de ensino, tanto no Brasil quanto em Portugal;

-instituição de aulas de gramática latina, de grego e de retórica; criação do cargo de ‘diretor de estudos’ – pretendia-se que fosse um órgão administrativo de orientação e fiscalização do ensino; introdução das aulas régias – aulas isoladas que substituíram o curso secundário de humanidades criado pelos jesuítas; realização de concurso para escolha de professores para ministrarem as aulas régias; -aprovação e instituição das aulas de comércio. -Inspirado nos ideais iluministas, Pombal empreende uma profunda reforma educacional em Portugal e que tem suas conseqüências no Brasil.

Veja algumas das medidas:

A metodologia eclesiástica dos jesuítas é substituída