historia e educação

IESB – INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL
LICENCIATURA EM PEDAGO

RESOLUÇÃO QUESTIONÁRIO

ITABATÃ – MUCURI – BA

RESOLUÇÃO QUESTIONÁRIO

Trabalho apresentado ao IESB, no curso deLicenciatura em Pedagogia, como requisito para avaliação na disciplina História e Educação I, sob a orientação da professora Auzair.

ITABATÃ – MUCURI – BA
2011
IESB – INSTITUTO SUPERIOR DEEDUCAÇÃO DO BRASIL
NÚCLEO DE ENSINO À DISTÂNCIA
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: História e Educação I
ORIENTADORA: Auzair
DISCENTE: Marlete da Cruz Mendes

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

QUESTÕES1) Faça um comentário sobre o lema socrático conhece – te a ti mesmo, procurando relaciona – lo com a educação atual:
Como educador pretendeu despertar e estimular a busca pessoal da verdade, ouseja, despertar o conhecimento de si próprio. Atualmente, estamos distantes dessa perspectiva socrática do cuidado de si. A ciência moderna está preocupada com a produção e acumulação de conhecimentos.2) Descreva em linhas gerais o método de ensino de Sócrates. Você acha que nos dias atuais ele ainda seria válido? Justifique a sua resposta
* Dialogo crítico, dividido em duas etapas: ironiae maiêutica.
* Ironia: Destinada a levar o individuo á convicção do erro.
* Maiêutica: A arte de fazer nascerem ideias.

3) A Alegoria da Caverna traz representações importantes para umeducador. Pensando como tal, responda as proposições que se encontram logo após o texto.
a) De acordo com Platão, qual seria tarefa central da educação?
Elevar o espirito e fazer com que as pessoassaiam do mundo aparente, fazendo elas olharem para a luz do verdadeiro ser.

b) O que seria a luz exterior do sol?
Seria a luz da liberdade, da verdade que nos encaminha para o mundo das ideiasverdadeiras: do saber, da inteligência e do mundo interior da