historia d enfermagem

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI
CAMPUS AMÍLCAR FERREIRA SOBRAL – CAFS
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA BLOCO VII DIURNO
DISCIPLINA: METODOLOGIA DA GEOGRAFIA
PROF(A): MARILDE CHAVES DOS SANTOS

ATIVIDADE PROPOSTA INDIVIDUAL

1- Caracterize como a disciplina vem sendo discutida na escola?

De forma meramente tradicional. Se fala muito no currículo da geografia, mas ainda este e totalmente tradicional não esta adaptado a realidade de cada espaço ambiente, cidade. Além do mais como diz o próprio texto, que a disciplina já esta impregnada o termo decorativo, que na verdade poderia ter obviamente a teoria e pratica dos do mesmo, o contato, se possível como os elementos e o meio geográfico no qual esta inserido cada individuo.

2- Como a disciplina, em sua versão tradicional é vista nos currículos?

Estes currículos plenamente tradicionais descrevem o espaço geográfico. Um espaço criado a partir das premissas positivistas de neutralidade e objetividade, espaço esse que é uma abstração e, portanto não retrata a realidade.

3- Analise como são tratados os conteúdos na disciplina em sua versão tradicional;

Tradicionalmente em sua teoria, onde a disciplina e considerada mais uma do quadro decorativo, e onde o professor e o totalmente o detentor do conhecimento e informações, quase sempre não possibilitando a opinião dos alunos sobre seus conhecimentos prévios. São estes meramente só receptores do conhecimento repassado. A geografia dos currículos tradicionais são, portanto fruto de determinada época e as criticas feitas a esses currículos devem levar em conta que elas são intrinsecamente inúteis, porem superadas temporalmente.

4- Explique por que a concepção tradicional de geografia se consolidou na escola;

Por conta do seu surgimento como ciência, e a ciência como traz o texto, norteava o pensamento humano. Então dai surge a geografia como resultado de um paradigma moderno encaixado, inserido