Historia nas atuais propostas curriculares

Universidade Federal do Tocantins
Campus Universitário de Arraias
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Disciplina: Fundamentos e Metodologia do Ensino de Historia
Alunas: Natalia Rodrigues Conceição e Raylla Pontes Marques Alves

Historia nas atuais propostas Curriculares

O texto vem trazendo um pouco sobre as renovações curriculares atuais e alcance de tais mudanças para o ensino de historia, que junto a geografia se tem subordinada ao Estudos Sociais. E das mudanças provenientes das novas tecnologias e do mundo informatizado. Sobre as reformulações curriculares que nos anos 90 decorre de uma configuração mundial com a visão de um modelo econômico que submete todos os países a uma lógica de mercado. Configurando novas formas de dominação e exclusão. De uma sociedade educada para a competitividade. Em relação às novas tecnologias o autor lança a preocupação do impacto das mesmas como instrumentos de alienação. Uma vez que a utilização de informações provenientes de mídia televisiva e da internet é sim importante e fundamental dentro da escola, mas tem o risco de criar sujeitos alienados submissos a determinado interesse. Frente às novas transformações e inovações tecnológicas e sociais o destaque central do texto permeia em torno das renovações curriculares advindas de tais mudanças e dos problemas trazidos do mundo tecnológico. Transformações no sentido de um ensino de historia na atualidade contribuir para a construção de uma identidade nacional para atender as necessidades de uma nova geração. Uma formação humanística que corresponde a compromissos gerais da sociedade. Destaca-se ainda sobre as novas propostas curriculares sobre os objetivos do ensino de historia, não mais pautadas em fases antigas que relacionavam “Estuda-se historia para compreender o presente e criar os projetos do futuro”. É sim como destaca o historiador Andre Segal sobre o