HISTORIA DIDATICA CFO2

CURSO DE BACHAREL EM
CIÊNCIAS MILITARES

Autor:
Autor: MAJOR PM Windson Jeferson Mendes de Oliveira
Adaptaçõ
Adaptações ções: es: Prof. Carlos José Giudice dos Santos

Curso de Formaçã
Formação
ção de Oficiais da PMMG – 2〫 ano

HISTÓRIA DA DIDÁTICA

OBJETIVOS

Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
1. Conceituar Didática;

2. Compreender o processo de constituição da disciplina de Didática numa perspectiva histórica; 3. Conhecer os principais teóricos que, ao longo da história, contribuíram para o aprimoramento da Didática;

EDUCAÇÃO
• Processo de desenvolvimento físico, moral ou intelectual; • Aperfeiçoar, aprimorar, melhorar, transformar;
• Melhorar a sociedade; integração

do

indivíduo

• Ato ou efeito de educar (se);

• Acontece de geração para geração;

• Família, comunidade, igreja, escola, etc.

na

PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
• Algo dinâmico, em movimento, em construção;
• Exercício de duas funções;

• Tem como proposta garantir a transmissão do conhecimento e habilidades às novas gerações; • Ensino não é só transmissão de informações, mas o meio de organizar a atividade de estudo dos alunos.

ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO

HISTÓRIA DA DIDÁTICA
PERÍODO GREGO

• Embora existissem escolas no Oriente
Médio Antigo, foram os gregos que se preocuparam em sistematizar o ato de ensinar. • A Grécia é o berço do pensamento ocidental. HISTÓRIA DA DIDÁTICA
PERÍODO GREGO

• A família era a instituição responsável pela educação (mãe submissa). • Festivais, banquetes, reuniões eram os espaços de educação.

• A escola era elitizada.

• Forte valorização do físico, do belo e do intelectual. HISTÓRIA DA DIDÁTICA
PERÍODO GREGO

HISTÓRIA DA DIDÁTICA
PERÍODO GREGO

• Surgimento da PAIDÉIA = significava
“criação de meninos”, fazer do homem um cidadão, buscar a perfeição (mandar e obedecer).
• Culto ao científico Ciências = zoologia, geometria, botânica.
• A lógica era buscar a verdade (episteme), para encontrar a felicidade.

HISTÓRIA DA DIDÁTICA
PERÍODO