Historia da engenharia no brasil

O CEFET-MG e a História do Ensino de Engenharia no Brasil[1]

Sara Rios Bambirra Santos[2]

Este artigo é parte do desenvolvimento da dissertação de Mestrado “A relevância do estágio supervisionado curricular para formação profissional dos alunos das Engenharias do CEFET-MG: um estudo das práticas realizadas e suas contribuições acadêmicas.”, pesquisa iniciada em março de 2007. Para viabilizar o desenvolvimento da pesquisa fez-se necessário um levantamento histórico da trajetória do Ensino de Engenharia no CEFET-MG e no Brasil. Este trabalho histórico originou o presente artigo. O artigo tem como objetivo a contextualização do Ensino de Engenharia no Brasil ao longo de sua história, com um foco especial no CEFET-MG. Suponho que esta análise histórica dará subsídios que permitirão alcançar parcialmente o objetivo da dissertação anteriormente mencionada. Para o alcance do objetivo do artigo foram consultadas fontes primárias e secundárias. Como fontes primárias, busquei leis, pareceres, resoluções, diretrizes curriculares presentes em sites oficiais, publicadas pelo “Diário Oficial da União” e, também, ementas e projetos pedagógicos desenvolvidos pelo CEFET-MG. Como fontes secundárias, livros, artigos e dissertações de mestrado foram utilizados. Estas fontes deram suporte para traçar o caminho percorrido pelo Ensino de Engenharia brasileiro. Para estruturar o artigo, optei por dividi-lo em três partes. A primeira parte aborda a história do Ensino de Engenharia no Brasil ao longo do século XIX. A segunda discorre sobre o Ensino de Engenharia no Brasil ao longo do século XX e início do XXI. Já na terceira faz-se o relato da trajetória do Ensino de Engenharia no CEFET-MG.

1. História do Ensino de Engenharia no Brasil – século XIX

O início da história do Ensino de Engenharia no Brasil, de acordo com Bazzo e Pereira (1997), foi vivido de forma sazonal e incipiente. Telles (1994) afirma que a referência mais antiga