Historia da educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

PEDAGOGIA – HISTORIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA

ACADEMICAS: CICERA GONÇALVES BARBOSA RA 395324
EDNÉIA TELLES DE OLIVEIRA RA 395340 GEISI BATISTA DOS SANTOS RA 395356 LUCIMAR BATISTA LEME DOS SANTOS RA 395374 QUITÉRIA MARIA DA SILVA RA 395393

PROFESSOR:
LINDOLFO A. MARTELLI

MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO

SANTO ANASTACIO – SP
2013
INTRODUÇÃO

Serão abordados através deste trabalho os conteúdos das aulas de Historia da Educação e da Pedagogia, para fins de avaliação deste curso de Pedagogia. Estando este trabalho organizado por itens que caracterizam textos da referida matéria no corpo de “Desenvolvimento”, “Considerações Finais” e apêndices que apontam à apreensão dos conhecimentos socializados de forma geral, adquiridos através de pesquisas e entrevistas “in lócus”.

DESENVOLVIMENTO

EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL

EDUCAÇÃO INFANTIL

A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, ela estabelece as bases da personalidade humana, da inteligência, da vida emocional, da socialização. As primeiras experiências da vida são as que marcam mais profundamente a pessoa.
Quando positivas, tendem a reforçar, ao longo da vida, as atitudes de autoconfiança, de cooperação, solidariedade, responsabilidade. As ciências que se debruçaram sobre a criança nas ultimas décadas, investigam como se processa o seu desenvolvimento, coincidem em afirmar a importância dos primeiros anos de vida para o desenvolvimento e aprendizagem posteriores. E tem oferecido grande suporte para a educação formular seus propósitos e atuação a partir do nascimento. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e