Historia da Educação

UNIVERSIDADE DA CIDADE DE SÃO PAULO UNICID CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO - II

Historia da educação unidade II influências educacionais

Profª ana paula da costa melo

SÃO PAULO 2015

a-) Froebel, além de criar o primeiro Jardim da Infância, destacou a importância da educação através do brincar. O artigo “A perspectiva sócio construtivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu.
Resposta:
Para Froebel a conclusão sobre a psicologia infantil e estabelece que ao estimular o aprendizado com atividades lúdicas e aprendendo o significado da família nas relações humanas. Através de jogos e brinquedos a criança estimula o seu desenvolvimento sensório motor e inventa métodos aperfeiçoando de suas habilidades.
A relação do artigo pressupõe o sócio construtivismo como base na sua relação com as praticas educativas, ou seja, transmitir através do lúdico auxilia no desenvolvimento integral da criança.
O lúdico deve ser valorizado como função de auxiliar na aprendizagem, propiciando a constituição da criança como individuo. b-) Existem semelhanças ou diferenças entre a educação positivista e a socialista? Explique
Resposta:
A educação positivista defende a ideia de que o conhecimento científico é a única forma de conhecimento verdadeiro. Uma teoria correta só se podia ser validada mediante os métodos científicos, não admitindo dúvidas. Na educação socialista, a historia da humanidade se refere a luta de classes sociais, a organização social sempre existiu. O positivismo nega ou ignora a circunstância e coloca a questão sobre a ótica do método cientifico. c-) Temos, no período do Iluminismo, uma riqueza de reflexões pedagógicas aliadas a uma visão política trazida por John Dewey. Como podemos relacionar o