Historia da educação

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC

CURSO: PEDAGOGIA EAD

Disciplina: Profissão Docente
Acadêmica: Roseli Rosa do Nascimento

SER PROFESSOR

Este estudo deseja assim demonstrar um pouco da desmotivação da profissão professor. Dentre de todas as causas e percalços dessa profissão o que mais nos assusta é a falta de valorização, sobre tudo das classes governamentais, gerando grande desmotivação dos professores. Várias são as perguntas que me fazem sobre o porquê de ser um professor, já que não apresenta nenhum atrativo, seja o ambiente de trabalho ou salários.
A atividade profissional docente traz significados advindos das pertenças ao modelo 'ser professor' construído na relação afetiva, durante a socialização primária e mediante outras representações políticas, religiosas, étnicas e culturais advindas do grupo familiar, da comunidade e da sua classe social (Borba, 2001). Minhas respostas são e serão sempre as mesmas: nasci com o dom, independente de posição social, é o meu coração que me guia, o professor é um ser gerador de sonhos, eu gostaria muito de poder pelo menos tentar encaminhar muitos desses sonhos. Educar é um ato de amor, cumplicidade, dedicação, e ficaria muito interessante e prazeroso acompanhado de respeito e valorização. Segundo Pimenta, 2005:
“A sociedade contemporânea - fortemente marcada pela influência da tecnologia, da multimídia, do conhecimento e da globalização - dá uma finalidade diferenciada e impõe um grande desafio à ação educativa escolar: dar condições aos alunos de desenvolverem habilidades para lidar com os desafios da sociedade atual, além de torná-los aptos a compreender criticamente os conhecimentos, com propriedade suficiente para transformá-los - reconstruí-los”.
Concluo, que hoje o maior desafio para nossa educação é a formação seguida de valorização ao nosso