historia da educação

Prezadas acadêmicas e prezados acadêmicos,
Todas as atividades deverão ser postadas no portfólio no formato docx e não poderão estar zipadas. Atividade 1 – (Enviar no portfólio 1 a partir dos dia 29/09 até o dia 25/10/2013)
Leia com atenção as aulas 01 e 02, para responder os seguintes questionamentos. A Educação dos povos primitivos, embora fosse voltada para as coisas práticas, como era organizada?
O que distingue o estágio do homem primitivo/bárbaro do estágio “civilizado” é o surgimento da escrita. Diante dessa afirmativa, como era organizada a educação chinesa, hindu e judaica? Embora haja um distanciamento histórico, há alguma relação com a nossa educação? O que poderíamos extrair de positivo para a educação brasileira? (valor 0,0 a 2,0) Nos dizeres de Piletti (1997, p.45), a educação entre esses povos se apresenta sob a forma mais simples e rudimentar, pois não há educação sistemática, nem instituições escolares. Entre os povos primitivos encontramos três formas fundamentais de educação: Educação Física, Educação Intelectual e a Educação Moral.
Educação Física - O papel do jogo e da imitação tem uma importância relevante na educação dos povos primitivos, pois brincando e imitando as crianças aprendem todas as atividades dos adultos. Este fenômeno esteve evidente nas tribos guerreira, onde as crianças faziam espadas, arcos, escudos e em tribos consideradas de pacíficas onde imitavam as atividades dominantes como a tecelagem, a construção de cabanas, a confecção de vasos e adornos, os trabalhos do campo, a caça, a pesca e a navegação. Esses brinquedos e jogos imitativos os preparavam para a vida real. Essa educação visava tornar a criança capaz de resolver as suas necessidades individuais e, mais tarde, as da família e da comunidade.
Educação Intelectual - A educação intelectual começa cedo e varia conforme o sexo e a maneira de viver de cada tribo. Quer isso dizer que, se o jovem deve viver da caça e da pesca, é habituado desde cedo