Historia da educação física

Dança Educação, Educação física: propostas de ensino da dança e o universo da Educação Física.
História da Educação Física.

Introdução:

Para Batista, “O movimento humano, livre, espontâneo, desinteressado, que permite ao Ser Humano, transcender e transcender-se, é certamente o aspecto mais importante e gratificante de ser nele observado, pois é através desse movimento que nos é possível perceber a existência de sua corporeidade e entender sua personalidade.” Através desse movimento, o ser humano é capaz de demonstrar suas expectativas e intenções. Esse indivíduo é carente e está em constante processo de adaptação. A educação física tem papel importante para o desenvolvimento do ser humano nos aspectos educacionais nas diversas populações. Essa disciplina é rica em abordagens, formas, campos de atuação, no contexto cultural. Através da utilização desses componentes artísticos, podemos dizer que a educação física prepara os alunos para serem futuros cidadãos. A educação física conta com um vasto campo, com características de expressividade, criatividade, espontaneidade, ritmo e beleza, cooperativismo, participação, alegria, vários conteúdos que podem ser desenvolvidos no processo escolar. “Nossa vida tem não apenas o sentido que os outros lhe dão, mas aquele que nós próprios lhe damos ou deixamos de dar.” (Rezende)

As experiências sejam práticas ou teóricas, são bem familiarizadas com os ensaios da dança. Os conhecimentos e experiências práticas fundamentam a disciplina dança. A dança passa a ser incluída no currículo das escolas como estrutura efetiva da educação física. Tem uma imensa trajetória que registra a capacidade de criar, desenvolver, mudar, aprimorar, comunicar e perpetuar-se por meio desta linguagem que consideramos universal. Espera-se que a Dança contribua com a qualidade do ensino, dos conteúdos a serem abordados. Pretende-se que o conhecimento