Historia da educaçao

Texto: Quando a escola é de vidro. Ruth Rocha
1- ler o texto
2-Mostrar a ideia principal de cada parte do texto:
Início, desenvolvimento e conclusão.
3- A escola que frequentamos é igual a que foi apresentada no texto ou não? Por quê?

Início:
As escolas seguiam um padrão. Não respeitavam o grau de conhecimento de cada criança, com as diferenças de cada uma delas.
A sociedade, inclusive os pais não respeitavam o direito de ser criança.
As crianças não sabiam lidar com a liberdade, já que todos eram obrigados a seguir um mesmo padrão.
O vidro nos faz perceber o quanto à educação tradicionalista é rigorosa.

Desenvolvimento:
As crianças tinham que sair da escola porque não cabia no vidro (nos padrões), nas ordens e regras impostas pela escola.
Não se podia fazer perguntas, expor ideias , mas com a chegada de um novo aluno, o Firuli,que foi de certa forma excluído por ser pobre,começou a mudar os padrões tradicionais da escola.
E Firuli trouxe com ele métodos inovadores, que não estava no método tradicional e ele sobressaia em relação aos outros alunos. Ele tinha sua maneira própria de aprender, tinha liberdade. E com isso professores tradicionalistas o excluíam, falando que ele era um mau exemplo. Os professores não queriam admitir que estivessem errados. Não queriam perder o controle e o respeito dos alunos.
E como que acontecia com o Firuli as outras crianças sentiam inveja dele e resolveram fazer igual,começando assim uma rebelião.
Conclusão:
No final o diretor chegou à conclusão de que a escola poderia aceitar as mudanças, que cada criança aprende de forma diferente uma das outras. E percebeu que o diferente nem sempre é ruim e pode sim ser uma experiência boa e agradável.
Ele também aprendeu que o professor tem que estar disposto a se adaptar as novas melhorias e acabou mudando as regras impostas pela escola e fez assim uma escola melhor, onde se respeitava as diferenças e singularidades de cada um. Mostrando que podemos mudar e lutar