historia da educacao

A educação no Trezentos e no Quatrocentos

Vimos nos capítulos anteriores a relação entre papado e império.

Existiam nesta época escolas:

* Escolas paroquiais

* Episcopais

* Cenobiais

* Universidades

Surgimento dos primeiros mestres livres.

Nova sociedade de mercadores e artesãos

* Vão surgindo cidades organizadas em comunas e como expansão cultural mais característica e visivelmente o surgimento de nova literatura. O nascimento destas literaturas é o sinal de um novo mundo moderno.

* Introdução de novos conteúdos e formas na literatura, nos quais se refletem as necessidades e os interesses das novas classes emergentes.

Os protagonistas desta nova literatura, da cultura e dos novos modos de instrução não são mais os antigos clérigos, homens do clero regular ou secular, mas os novos “clérigos” por força dos quais esta mesma palavra que os define perde o seu velho significado de homem de igreja e assume o de intelectual.

* Principais classes dominantes da sociedade Medieval: – o clero e os nobres – e o surgimento de uma nova classe a burguesia, que pode ser considerada o terceiro estado.

1- A instrução do terceiro estado

Com o surgimento de uma nova classe econômica de artesãos e comerciantes a educação se modificou.

Os cérios passam de homens religiosos a intelectuais.

Os cavaleiros agora são chamados de Miles.

O papel do clérigo é o de amar as sagradas escrituras, e o leigo amar os livros e se preparar para uma profissão.

Ex: Se uma criança revolve estudar como clérigo, é necessário que ela aprenda a doutrina da salvação, para ensina-la adequadamente quando se tornar sacerdote, mas se a criança é leiga, o próprio tutor na falta do pai escolha uma arte. Se ela gostar das letras poderia se tornar um

clérigo, ou ficando leigo, ser mais culto e tornar se juiz, médico, doutor, escrivão ou poeta. Mas se a criança esta destinada a vida das armas, aprenda a guiar os cavalos com os carros e com as mãos.

Os mestres