História em Quadrinhos

AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FORMA DE
ESTÍMULO À LEITURA, INTERPRETAÇÃO E ESCRITA:
RELATO DE EXPERIÊNCIA NO COLÉGIO ESTADUAL ELIAS
DE MELO, EM TRÊS RANCHOS - GO

Adriana de Oliveira Wolf
[e-mail]
UFG/UAB
Resumo
Este trabalho tem como finalidade apresentar os resultados do projeto de pesquisa/intervenção desenvolvido no Colégio Estadual Maria Elias de Melo, localizado no município de Três Ranchos. O objetivo principal da pesquisa/intervenção foi estimular a leitura, a interpretação e a escrita dos estudantes do ensino fundamental, por meio do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação
(TIC). As Histórias em Quadrinhos (HQ) foram escolhidas como um meio de trazer para a sala de aula as experiências dos estudantes, que serviram de base para a criação de gibis, através dos quais expressaram suas ideias sobre si e sobre o mundo. A fundamentação teórica para o desenvolvimento dos temas: educação, comunicação, interação e tecnologias se deu a partir de autores como: Freire,
Vygotsky, Marco Silva, entre outros. O projeto foi realizado com alunos do 9º ano e professoras de
Arte e Língua Portuguesa. Foi executado em seis etapas: planejamento, exposição teórica do conteúdo, leitura de gibis da biblioteca escolar, criação das histórias em quadrinhos em sala de aula, produção dos gibis através dos programas HQ e BrOffice Writer no laboratório de informática e impressão dos gibis. Os resultados alcançados foram positivos em relação ao desenvolvimento da criatividade dos alunos e sua capacidade de interpretar a própria realidade.

Palavras-chave: Educação; Tecnologias; História em quadrinhos; Gibi.

Abstract
This work aims to show the results of a search/intervention project developed in Colégio Estadual
Maria Elias de Melo, situated in Três Ranchos town. The main aim of the search/intervention project was to stimulate the students’ reading, interpretation and writing in basic education, by using the
Information and