história da educação

Páginas: 13 (3050 palavras) Publicado: 21 de outubro de 2014
Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para concluso da disciplina Histria da Educao e da Pedagogia, sob orientao do professor-presencial Thais Matteucci. Introduo A disciplina faz com que nos compreenda e conhea melhor a historia da educao ao longo dos tempos. Para preservao da memria histrica e, a reconstituiodo passado, relato dos acontecimentos histricos. Porque atravs de fatos sociais anteriores experincias coletivas e as vivncias ao longo dos tempos, nos informa situaes diferentes de como a histria de cada gerao recontada. Reconstituir a histria importante porque cada povo tem uma cultura diferenciada com interesses sociais e politicas que modifica o meio de vida da sociedade essa reconstituionos faz repensar os pontos positivos e negativos de cada poca resgatando atravs do tempo o aperfeioamento dessa cultura histrica e das experincias e nos faz compreender o presente e o futuro. Etapa 1 Memria da educao escolar no Brasil contemporneo. A histria da educao brasileira, na contemporaneidade, tambm participou e sofreu a interferncia de inmeros movimentos polticos e culturais. Em 1930 foicriado o ministrio da educao e da sade pblica. O ministrio foi responsvel pela reforma que ocorreu na estrutura do ensino brasileiro, organizando a educao escolar. A constituio federal de 1934 delegou ao estado a responsabilidade de fiscalizar e regulamentar as instituies de ensino pblicas e privadas. Em 1945 vigorava a ditadura de Getlio Vargas onde ele interferia na organizao da educaobrasileira, ms pouco tempo depois em 1946 partidos progressistas retomou as principais discusses sobre a necessidade de melhorar a educao brasileira. O contexto educacional brasileiro tambm sofreu interferncias aconteceu em 1984 em prol das eleies diretas para a presidncia do Brasil. Conclui-se que, desde a dcada de 1930 a educao nacional passou a contar com uma ordenao jurdica comum, portanto osmunicpios no tinham uma esfera de competncia prpria, at que a constituio de 1988 foi considerada um subsistema que se vinculava ao sistema estadual. O estado repartia com o municpio a responsabilidade pelo o ensino fundamental numa relao em que o municpio desempenhava um papel suplementar. Em 1967 este vnculo de recursos para a educao foi reintroduzida apenas para o municpio. A partir da dcada de 70atingiu as regies mais pobres do pas inseridas uma poltica de melhoria de qualidade no ensino. Em 1988 as diretrizes e as bases nacionais foram organizadas entre estados e municpios ou seja, aps o processo histrico da educao brasileira o ponto principal foi na constituio de 1988 com a gesto e administrao pblica vigente que resultaram na construo histrica. E aps a constituio federal de 1988 ,a leide diretrizes e bases de 1996 e plano nacional da educao est estruturado todo o funcionamento fundamental e mdio ,alm da educao infantil e educao superior. Etapa 2A origem daeducao escolarno Brasil - a ao dos jesutas como parte do movimento da contra reforma catlica Com a chegada dos europeus no Brasil, a primeira ao tomada foi mandar rezar uma missa, junto dos Portugueses tinham membrosdaOrdem de Jesus, que tinham o objetivo de ampliar o nmero de fiis pelo Mundo, com isso podemos perceber que o intuito no era apenas econmico, mas tambm difundir a f catlica. Os jesutas pertenciam a uma ordem religiosa chamadaCompanhia de Jesus, criada por Incio de Loiola em 1534, na capela de Montmartre em Paris, a principal misso era catequizar ndios na converso da f catlica, mas perceberam que noseria possvel sem que eles dominassem a escrita e a leitura. O contedo era ministrado prioritariamente em latim, alm de conservador e tradicional de acordo com os interesses da igreja catlica. Com o apoio irrestrito de Portugal, Tom de Sousa juntamente com os jesutas fundaram novos colgios, partiram em misso pelo litoral e interior, e passaram no apenas converter os ndios, mas tambm administrar...
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