História e memória

Tempo e Memória

Tempo e memória são assuntos que sempre provocam discussões em diversas áreas do conhecimento em especial na História, esses conceitos são bastante trabalhados e discutidos. Cada geração percebe, tempo e memória, de maneira diversa. Essa percepção está muito ligada ao ritmo das transformações de cada individuo, das relações que ele mantém com sua subjetividade, das relações inter-individuais e com as relações culturais, históricas e sociais. Sendo assim as relações entre tempo e memória são complexas, pois suas representações se manifestam de múltiplas formas agregando em cada individuo e na constituição do convívio social e cultural diferentes maneiras de ver, sentir e perceber a História. Devido a essa complexidade, quando nos deparamos com o ensino de História percebemos o reflexo destas diferentes representações intra e inter pessoais nos processos educativos, de ensino e de aprendizagem. Como escreve Pierre Nora o conceito de memória está ligado às lembranças afetivas de cada indivíduo e sendo assim está aberta a mudanças e transformações com o passar do tempo enquanto a História faz uso das “memórias expostas e se constitui como uma representação do passado”. A partir desta afirmação gostaria de expor um trabalho realizado com meus alunos dos anos iniciais do ensino fundamental (3°, 4° e 5° anos), em que as representações sobre memória e tempo foram utilizadas para dar inicio a um projeto que tinha como objetivos: estimular o interesse pelo conhecimento histórico, a apreensão da noção de transformação espaço-temporal e a noção de pertencimento de cada educando e do grupo aos diversos âmbitos que constituem a história pessoal e coletiva. O trabalho foi intitulado: “O Museu da minha vida numa caixa de sapatos”, cada aluno trouxe, dentro de uma caixa de sapatos objetos relacionados à sua História de vida e a história de sua família. Na data marcada eles trouxeram seus “Museus” e apresentaram os objetos pra turma relatando a