Hiperatividade

Unidade Curricular de Educação Especial

Docente: xxxxxxxx Discentes: xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

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A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida John Dewey (1859 – 1952)

Educação Social – 2º Ano/4º Semestre

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Índice
Introdução .................................................................................................................... 3 Capitulo I - Fundamentação teórica .............................................................................. 4 O Transtorno do Défice de Atenção com Hiperatividade (TDAH) ............................... 4 Perspetiva histórica .................................................................................................. 4 O que é a hiperatividade? ......................................................................................... 5 Sintomas que permitem o diagnóstico ...................................................................... 7 A falta de atenção ................................................................................................. 7 Hiperactividade..................................................................................................... 8 A Impulsividade .................................................................................................... 8 Avaliação e tratamento ............................................................................................. 9 Quando a hiperatividade é mal diagnosticada ......................................................... 10 Desmistificar a hiperatividade ................................................................................. 11 Ligação da realidade da E.S com a problemática ..................................................... 12 Capitulo II - Plano de intervenção enquanto Educadores sociais ................................. 13 Objetivos gerais