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ATIVIDADE – UNI I (PRAZO: 03/03)
RGM:

326781

Curso: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
Turma: 1.2013 [UNI001] Língua Portuguesa

Nome: SIMONE DE OLIVEIRA

Data:

03/03/2013

Avaliador: Raquel Ferreira da Silva

Nota:

5.0

1)
Questão Dissertativa:
LEIA O TEXTO ABAIXO:
A ORALIDADE NA SALA DE AULA
Marcuschi (2002) inicia seu texto Oralidade e ensino de língua: uma questão pouco ‘falada’, afirmando que “a fala é uma atividade muito mais central do que a escrita no dia-a-dia da maioria das pessoas” (MARCUSCHI, 2002: 21). No entanto, é alarmante a quase ausência de abordagens do aspecto oral da língua em aulas de português. Essa postura de descaso para com a oralidade nas salas de aula, em específico nos livros didáticos de português, é analisada por Marcuschi no texto em questão.
O autor nos apresenta definições básicas de linguagem e língua, definindo a primeira como uma expressão que designa uma faculdade humana. Língua, por sua vez, é definida como uma expressão referente a uma, dentre “tantas formas de manifestação concreta dos sistemas de comunicação humanos desenvolvidos socialmente por comunidades lingüísticas”
(MARCUSCHI, 2002: 22).
Enquanto a noção de linguagem abrange uma faculdade humana universal, a noção de língua refere-se à comunicação humana concretizada através de uma manifestação social, histórica, particular e sistemática, logo, a língua, para além de seu caráter comunicativo, apresenta-se como uma atividade de interação dialógica, tendo características intrínsecas, tais quais: a heterogeneidade, um dos motivos das variações históricas e sociais; a indeterminação e a situacionalidade, pela necessidade de ser tratada em contextos situacionais; a historicidade, pelo fato de se modificar no decorrer do tempo; a interatividade, por ser a língua um trabalho social, uma atividade interpessoal; a sistematicidade, caracterizada pela existência de regras, mesmo que variáveis, que definem seu uso; e a cognoscibilidade, por ser, a