GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS: uma reflexão para a sala de aula

4736 palavras 19 páginas
GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS: uma reflexão para a sala de aula
1CARVALHO, Modestina Cardoso
VIEIRA, Maria Aparecida de Aguiar
FERREIRA, Maria das Graças Barros Rios de Sousa
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO – IESF
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RESUMO
Esse artigo apresenta-se com o objetivo de trabalhar Gêneros e Tipos Textuais, a partir de uma reflexão do cotidiano com alunos do 5º ano de uma Escola Municipal. Para a realização deste trabalho utilizou-se uma pesquisa e análise no campo bibliográfico, baseados no Método Metafônico de João Batista Araújo e Oliveira e Juliana Cabral Junqueira de Castro e respectivas literaturas, cujo método enfatiza a associação de fonema-grafema, visando melhores resultados na alfabetização. Foram apresentadas ações metodológicas e organizadas por blocos de atividades, sequenciadas por lições, como: compreensão, correto, ao pé da letra, é assim que se escreve e redação, nas quais são trabalhados os Gêneros e Tipos Textuais. E para trabalhar tais gêneros são utilizadas Sequências Didáticas. O gênero escolhido é o poema, e, por se tratar de uma prática pedagógica, fornece subsídios para aprimorar a capacidade leitora dos indivíduos, enfatizada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN de Língua Portuguesa. Espera-se que esse trabalho possa contribuir no que diz respeito ao ensino de Língua Portuguesa, no contexto poético, sob as perspectivas propostas.
Palavras-chave: Gêneros e Tipos e Textuais. Método Metafônico. Sequências Didáticas. Parâmetros Curriculares. Língua Portuguesa.
ABSTRACT

This article is presented with the goal of working Textual Genres and types, from a reflection of the everyday with the 5th year students of a municipality school. For this work we used a research and analysis in the field bibliographic umlaut-based method of John and Juliana Oliveira Araújo Cabral Junqueira de Castro and their literatures, whose method emphasizes the association of

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