Guerra do fogo

O FILME NA SALA DE AULA: UM APRENDIZADO PRAZEROSO Darcy Viglus1
RESUMO
O presente artigo é resultado do plano de intervenção pedagógica do Projeto PDE
(Programa de Desenvolvimento Educacional) desenvolvido no Colégio Estadual Profª
Linda Salamuni Bacila, no município de Ponta Grossa, que teve como público alvo alunos de todas as séries do Ensino Médio Regular, noturno. O projeto desenvolvido foi uma proposta de utilização do filme nas aulas de história para que o conhecimento fosse construído de forma atrativa e prazerosa pelos educandos. Para implementação optou­se em produzir um caderno pedagógico, como material de apoio aos professores de
História e demais disciplinas, que teve como princípio norteador a análise de oito filmes assistidos pelos alunos, os quais, ao término do filme, responderam um questionário pré­elaborado pelo professor pesquisador. Os filmes selecionados para o trabalho foram
Amistad, Tempos Modernos, O Nome da Rosa, Narradores de Javé, Lutero, Central do
Brasil, A Guerra do Fogo, Canudos, por estarem relacionados com a história temática das três séries do Ensino Médio. Os critérios utilizados na escolha dos filmes estão relacionados com a história temática contemplada pelas diretrizes curriculares do ensino de história da SEED – Secretaria de Estado da Educação do Estado do Paraná. Os resultados dessa proposta diferenciada de trabalho em sala de aula foram positivos, percebeu­se um interesse maior pela história na medida em que os filmes eram debatidos em sala de aula após cada sessão, os quais ocorreram aos sábados pela manhã.
PALAVRAS­CHAVE: filme, sala de aula, história, interdisciplinaridade.
ABSTRACT
The present issue is the result of the plan of the educational intervention of the project
PDE (Educacional Developtent Program) developed at “Colégio Estadual