Grupo 1 Cap01 Complemento 02

Páginas: 14 (3469 palavras) Publicado: 10 de abril de 2015
Brasil, ciência, tecnologia:
alguns dilemas e desaf ios
HERNAN CHAIMOVICH
IMPORTÂNCIA das opções que venham a ser feitas em ciência e
tecnologia para o desenvolvimento brasileiro é hoje evidente. A extensão deste artigo impõe a escolha de alguns aspectos num tema
tão amplo. Optei por uma descrição quase sumária de alguns dos dilemas
organizacionais, ao invés de tratar dos desafios internos àciência e tecnologia.
Um se refere ao equilíbrio entre a liberdade do cientista e a necessidade
social do conhecimento, outro à tensão entre o prazer individual da criação
e as condições objetivas da estrutura onde o cientista trabalha. Também
serão consideradas as alternativas entre a centralização de criação de ciência
e tecnologia e os desequilíbrios regionais. Incluo ainda as alternativas entrefontes de financiamento e desafios decorrentes dos conflitos atuais entre o
público e o privado. Difícil é pensar neste tema sem analisar, também, a
relação atual entre ciência, tecnologia e inovação. Os dilemas éticos da ciência integram capítulo à parte que perpassa todos os anteriores e não serão
aqui tratados.

A

Justamente agora, quando a globalização se apresenta como inevitável
sem que seesclareça sequer o(s) seu(s) significado(s), escrever sobre os desafios para ciência e tecnologia no Brasil implica esclarecer as alternativas que
podem ser sustentadas pela história recente.
Desde a revolução industrial a evolução da ciência é inseparável da sua
aplicação no mundo desenvolvido. A explosão no financiamento de ciência
nos Estados Unidos da América (EUA), após o lançamento do Sputnik éum
exemplo clássico. A necessidade política determinou, no fim da década de
50, um maciço investimento em ciência que se estendeu desde a escola secundária até os centros de pesquisa, desde as Universidades até as empresas.
O poder de compra do Estado, no país mais capitalista da época, fez com
que o complexo militar-industrial exercesse uma pressão crescente sobre as
organizações de pesquisa,que se expandem em todas as direções do conhecimento. O resultado dessa pressão, financiada pelo Estado, se faz sentir
rapidamente e os EUA passam a ser o centro qualitativa e quantitativamente
mais importante de produção de conhecimento, tecnologias e produtos, já

134

ESTUDOS AVANÇADOS 14 (40), 2000

na década seguinte. O interlúdio japonês, bem como a curta dança dos tigres asiáticos, semestarem sustentados numa base de conhecimento comparável, são de duração curta e não ameaçam, de verdade, a atual supremacia
norte-americana.
Ainda em tempos de globalização é evidente, no mundo todo, que o
poder de compra do Estado tem um papel determinante nas áreas nas quais
as necessidades sociais são marcadas por intervenções públicas. Saúde, educação e segurança, entre outras, continuam a ser,até no Brasil, áreas onde o
setor público é central. A correlação entre o poder de compra do Estado e o
desenvolvimento científico-tecnológico é evidente nos países desenvolvidos.
Assumir esta relação no Brasil poder-se-ia tornar um fator determinante no
futuro do sistema de ciência-tecnologia e inovação e, por decorrência, no
desenvolvimento. Transformar o poder de compra do Estado em uma dasferramentas do desenvolvimento científico e tecnológico é uma decisão possível, nada garantida pela pressão de alguns para diminuir a presença do
Estado. A natureza reguladora do Estado numa série de áreas não diminui o
seu poder de compra, e em outras o poder de compra do Estado determina
o tamanho e as relações do mercado. O desenvolvimento tecnológico e a
ciência básica relacionada com essastecnologias poderiam, como já aconteceu alhures, ser determinados por decisão de exercer esse poder de compra.
A sustentação do sistema de produção de ciência em países desenvolvidos se estende da área mais diretamente relacionada com a aplicação até
aquela que, aparentemente, não tem relação alguma. O adensamento de
áreas de “fronteira”, definidas muitas vezes como aquelas que estão mais
perto da...
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