graduação

Ano IX, nº 33

RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO — SIQUEIRA

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RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO: UMA REVISÃO CRÍTICA*
Denise de Cássia Trevisan Siqueira**

Resumo: Como profissionais críticos e atuantes na área de ensino, observamos que, atualmente, impera um total descaso pelo ato de lecionar e aprender. Já não há mais o respeito mútuo entre discentes e docentes; a indisciplina em sala de aula é uma constante; a dificuldade que os estudantes encontram em usar a linguagem escrita como elemento de reforço ou registro da fala, uma triste realidade; e atos de violência escolar já fazem parte do nosso dia-a-dia. Portanto, este artigo têm como objetivo mostrar alguns dos problemas que constatamos no decorrer do processo ensino-aprendizagem e apresentar sugestões, sempre respaldadas por embasamentos teóricos e experiências reais vivenciadas por profissionais renomados, de como tais problemas poderiam ser melhor administrados e, por que não, eliminados. Considerando tal abordagem, tomamos por base de nossas observações a relação professor-aluno, como uma revisão crítica de desempenho e atitude social; aliada à metodologia adotada pelo docente; se não o maior, um dos principais fatores que rege a motivação pelo aprender por parte do discente em formação.
Palavras-chave: crítica, revisão, professor, aluno, relações pessoais.
Title: The relationship between students and teachers
Abstract: Dealing with teaching as professionals, we have noticed that there is today a total indifference for teaching and learning. The mutual respect between teachers and students no longer exists; lack of discipline in the classroom is something permanent; students can hardly use written language properly; and violence is a daily habit. Thus this article aims at presenting a number of problems we have registered as teachers, as well as suggestions grounded on theory and real experiences lived by renowned professionals proposing how to face or eliminate such problems. The basis of this