graduação

COSTURANDO ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE
GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL II

AMANDA ABADIA FELIZARDO CUSTÓDIO – UFG/CAC; [e-mail] ERIKA CRUZ DOS SANTOS,– UFG/CAC; [e-mail] REINALDO FERREIRA MAIA JUNIOR – UFG/CAC; [e-mail] CLÁUDIO JOSÉ BERTAZZO,
UFG/CAC – Deptº Geografia [e-mail]

Palavras-Chave: Lúdico; Bonecos de Pano; Aprendizagem; Costurando saberes

Justificativa / Base teórica

O projeto de pesquisa e ensino desenvolvido pelo PIBID de Geografia no
Campus Catalão da Universidade Federal de Goiás – UFG/CAC está a utilizar como metodologia de ensino a construção de Bonecos de Pano. Esta estratégia busca promover a evolução intelectual dos discentes e contribuir nos processos de aprendizagem. Está direcionada aos alunos do Ensino Fundamental II do Colégio
Estadual Maria das dores de Campos, na cidade de Catalão (GO).
Inserimos novidade na forma de fazer e ensinar os conteúdos de
Geografia na Escola. Motivamos nossos alunos a pesquisar e a estudar envolvendo-

se com os conteúdos geográficos através de estratégias pensadas de modo que se insiram em ações de pesquisa sem dar-se conta do que estão fazendo.
As atividades lúdicas têm grande importância para que o aluno desenvolva tanto corpo quanto a mente, facilitando na construção do seu conhecimento e na sua socialização com os colegas e professores, contribuindo na sua evolução cognitiva e afetiva. O lúdico, quando oportunamente utilizado se torna um importante recurso pedagógico. O ensino e a aprendizagem através do lúdico estimulam e envolvem os alunos criando uma situação de aprendência prazerosa.
O lúdico tem em Vygotsky e Piaget dois grandes defensores.

Para

Vygotsky o lúdico tem grande influencia no desenvolvimento da criança.
É no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, ao invés de uma esfera visual externa, dependendo das motivações e tendências internas, e não pelo dos