Graduanda

1016 palavras 5 páginas
INTRODUÇÃO
Para realização do referido trabalho optamos em analisar com livros didáticos criados e utilizados em épocas bem distintas da educação brasileira. O primeiro a ser analisado data de 1978, período pelo qual o país atravessava a ditadura militar. A disciplina de Geografia nessa época era ministrada junto com as matérias de História e Organização Políticas e outras complementares como Educação Moral e Civismo e o Ensino Religioso. Os conteúdos de capa apresentam símbolos bem recorrentes da época, são três alunos contemplando o cruzeiro do sul, revelando o caráter ufanista e nacionalista que a educação naquele período possuía. Escrito por Ciro de Moura Ramos, Clóvis Pacheco Filho, Douglas Michalany e José de Nicola Neto, o material didático privilegia a descrição do espaço geográfico limitando essa descrição apenas aos fatores físicos e as demais classificações do relevo terrestre. Além desses temas outros vão se apresentar no livro como aqueles que irão exaltar a pátria, a figura dos presidentes militares e a política desenvolvimentista adotada pelo políticos do período citado.
O segundo trata-se de uma produção realizada em parceria por dois geógrafos que atuam nessa área de ensino, José William Vesentini e Vânia Vlach, organizado em 2010 e lançado pela editora Ática. O livro tem como título “Geografia Crítica”, os seus temas são: A construção dos espaços; Sociedade Moderna e Estada; Espaço Urbano e Espaço Rural; As Regiões do Brasil. Colocados em uma forma de fácil compreensão para os alunos, o material em questão ainda vai contar com textos auxiliares que vão auxiliar alunos e professor no processo de ensino-aprendizagem. No decorrer do texto vamos perceber os objetivos, diferenças e discursos ideológicos que cada destes citados vão apresentar na sua construção.
DESENVOLVIMENTO

Antes da análise do livro cabe ressaltar a tradicional importância do livro didático, sendo um dos lugares formais do conhecimento escolar, ou pelo menos do saber que é

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