graduanda

PROCESSO HISTÓRICO-CULTURAL DA EDUCAÇÃO INDIGENA NO BRASIL
Fernanda Silva Magalhães* Patrícia Soares de Sousa **

RESUMO

Falar de educação indígena é lembrar a longa história que esse povo percorreu, com lutas e conflitos, inicialmente os conhecimentos foram impostos a eles de maneira que os mesmos não o reconheciam e foram surpreendidos por já terem um modelo de educação. No entanto apesar dos muitos prejuízos causados por essa nova forma de educação eles aprenderam a conviver com outras pessoas, ou seja, foram civilizados e obtiveram meios para obter o conhecimento cientifico, o que leva a comunidade indígena grandes benefícios como: aprender a ler e escrever em sua própria língua, aprender outras línguas, os currículos escolares adequados a sua região com objetivos e metas voltada as escolas indígenas. As políticas públicas programaram projetos e ações como: (SPI) sistema de proteção aos índios, o (FUNAI) fundação nacional dos índios e amparado pelas leis nacional a'' comunidade'' indígena evolui e os índios adquirem os mesmos direitos que os outros seres humanos. Os índios tem o seu próprio modo de vida apesar de agora letrados, mas ainda mantém suas origens, a escola é o meio pela qual se há a interação e troca de conhecimentos, não é por serem índios que não pode conviver com outros povos pelo contrário, o Brasil é um país de vários povos e essas conquistas faz com que se tornasse um país igualitário.

Palavra-chave: educação indígena; leis e projetos governamentais; ensino igualitário.

INTRODUÇÃO O presente artigo trata do processo histórico que a educação indígena percorre ao longo do tempo e dos grandes avanços que a mesma vem tomando. A educação indígena vem tendo grande avanço educacional, se antes os índios eram tratados como povo bruto e ingênuo sem educação hoje conquistaram seu lugar na sociedade não indígena com os mesmo direitos que brancos e negros. Inicialmente a educação foi imposta pelos índios para beneficiar a