Graduanda

PROJETO:O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES - MUSEU TEMA:
Miscigenação: Contributos africanos na construção da sociedade brasileira.
Identidade e cultura.
TURMA:
9*ano (8*série) DURAÇÃO:
6 aulas JUSTIFICATIVA: O presentismo negro na história afro-brasileira pode ser analisado através da tríade patrimônio, memória e comemoração. (CORREIA,2011,p.101).Essa atividade propõe uma reflexão crítica sobre o presentismo negro e suas demandas educativas,voltadas para a promoção do exercício pleno da cidadania,do reconhecimento e respeito à diversidade e da busca de igualdade de oportunidades entre os povos,as classes,as etnias e grupos sociais.A História projeta-se como uma das principais disciplinas de natureza formativa,sendo facilmente associada a objetivos orientados pela perspectiva de conquista de uma sociedade mais justa,tolerante e igualitária em suas diferenças. Dessa forma, realizarse-á um projeto de cunho interdisciplinar com participação efetiva das disciplinas de geografia e artes,trazendo ainda o trabalho com os temas transversais como pluralidade cultural,diversidade cultural,exercício da cidadania e tolerância religiosa. As discussões trazidas por esta atividade buscam inspiração conforme o que é proposto por Selva Guimarães Fonseca quando diz que a História deve ser princípio articulador capaz de “possibilitar a compreensão do eu e do nós.”Capaz de “proporcionar a afirmação da personalidade,situando o indivíduo no espaço,no tempo,na sociedade em que vive,como sujeito ativo capaz compreender,construir e transformar a sociedade,o espaço,o conhecimento e a história”. É com esse ensejo e expectativa que esta atividade será apresentada a alunos de séries finais do ensino fundamental, com os quais se pretende estabelecer um diálogo enriquecedor e uma troca de experiências que garantam mudanças e formação de uma futura geração capaz de agir de forma efetiva, livre e determinante na sociedade em que vive.Aprender