Gleiziane Rodrigues

MODELO DE PLANEJMENTO PEDAGÓGICO MAIS EDUCAÇÃO
PLANEJAMENTO DAS OFICINAS
Objetivo/componentes a serem desenvolvidos
Conteúdo/Eixos temáticos OFICINA
Procedimentos Metodológicos
Procedimentos Avaliativos Objetivo Geral:
Iniciar a disciplina de matemática através de atividades em que os alunos, aprendam a contar e a representar os números.

Objetivo Específico:
Ensinar os alunos a contar até o número 5.
Esquematização dos Recursos:
Durante a aula serão utilizados copos e canudos.

Inicia – se a atividade colocando vários copos e canudos em cima da mesa, em seguida orientar cada criança a pegar cinco copos e sentar-se em seu lugar, colocando-os em sua frente, perguntar a cada um deles quantos anos elas tem? e pedir para representa-los com os copos e em seguida perguntar quantos copos eles tem? Então quantos canudos você deve pegar? Então mostre com os dedos. Em seguida contar a história de Francisco do “livro Educação infantil da Coleção Vamos Brincar?”.
Quantos?
A professora pediu a Francisco que fosse à cantina buscar cinco canudinhos. Ao sair da sala, Francisco confirmou a quantidade de canudinhos que teria de trazer, fazendo um gesto com a mão.
Se Francisco fosse buscar apenas um canudinho, como seria seu gesto/ E se fossem dois? E se fossem três?
A professora lhe dará alguns canudinhos pequenos e você deverá colar ,nesta folha, um canudinho para cada copo.
(Coleção Vamos Brincar?, Educação Infantil, Matemática, Escola Municipal Guilherme Dourado
Canudos, copos de plásticos e o livro da Coleção Vamos brincar? Educação infantil de matemática.
A avaliação será feita individualmente, observado a participação, interesse e desenvolvimento de cada criança através de perguntas sobre o texto.