Gincana

UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU
CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
GINASTICA OLÍMPICA
ACADÊMICA: GABRIELA TRIDAPALLI

1-) O que mudou da data de publicação do texto para os dias atuais?

Bom muita coisa não mudou pois os esportes como. Handebol, basquetebol, voleibol e Futebol, continuam sendo conteúdo hegemônico nas escolas, só que tem um porém hoje em dia ao invés de mudar somente piorou. Eu sei bem o que é isso porque no meu tempo inteiro de escola desde pré-escolar ate o 3 ano do ensino médio, minha educação física era somente a entrega da bola ( do esporte que você preferisse) e os alunos já sabiam o que fazer, irem para a quadra e jogar futebol ou vôlei. Ou seja hoje em dia chamados de “da dores de bolas”. Bom bem por isso hoje em dia estou cursando a faculdade Educação Física porque essa mesmice já esta mais do que na hora de acabar os alunos merecem conhecer outros esportes, como, dança, atletismo, ginástica artística e vários tipos de lutas.

2-) Por que o esporte ainda é visto como um conteúdo hegemônico na escola. Como trabalhar os demais elementos da cultura corporal?

Estamos nessa mesmice a muito tempo, quando falamos em Educação Física nas escolas o que as crianças primeiramente pensam é em “Futebol” e “Vôlei”. Claro que elas não tem culpa disso pois sempre foi isso, são poucos os professores hoje em dia que fazem realmente o que a aula de educação física tem que ser.
Trabalhar com a ginástica artística nas aulas de educação física escolar constitui um desafio, considerando-se a complexidade do trato metodológico com esse conhecimento, assim como as resistências culturais, histórico-sociais e pedagógicas, educação física escolar tem a responsabilidade de garantir às crianças o acesso às práticas da cultura motora por meio da ginástica, contribuindo para a construção de conhecimentos e sua reflexão consciente.

3-) Aponte possibilidades pedagógicas para a inserção da G.A. no contexto escolar.

A G.A.