Gin Stica R Tmica Na Escola

12/04/2012



Atletas do sexo feminino utilizam arcos, bolas, fitas, maças e cordas em exercícios realizados no ritmo musical.

Profª Ms Patricia F. Oliveira Martins



Movimentos e material: realizados de forma natural e lúdica no andar, correr, saltar, saltitar, girar, sentar, ajoelhar, deitar e etc.



Materiais alternativos: lenços, etc.



Diferenças entre: dimensões, tamanhos, pesos, espessuras, larguras, comprimentos e etc.



Movimentos: manusear, rolar, lançar, equilibrar e outros. 
 Adequação

bastões,

bandeiras,

Música

dos movimentos e materiais.
 Marcação

rítmica: palmas, gritos, pandeiros,

etc.
 Ex:

Saltar sobre, sob, entre, ao lado do material (bastão, corda, arco e etc) ou manuseá-lo.  Trabalho
 Lento,

lúdico.

rápido e intervalos.

1

12/04/2012



Individual ou grupo;



Unir:

expressão,

interpretação,

ritmo

e

harmonia.

 Lento

Movimento é coreografado com música;



Escolha da música por todos;



Movimentos X Música.

XX

e sustentado;

 Rápido



X

X

X

X
X

ou vivo;

X
X

 Forte

e leve;

 Número

de alunos por grupo interfere na coreografia. X

X

X

X

X

X

X

X

XX

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X
X

X
X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X
X
X
X

X

X

X

X

X

X

X
X

2

12/04/2012

 GRD:

de qualidades físicas: flexibilidade, coordenação, controle corporal, força e graça nos movimentos.

oficialmente feminina

 Desenvolvimento

 Prática

da dança ajudará no desenvolvimento da ginástica rítmica na escola.

 Não

privar os meninos de conhecimento rítmico.  Conhecimento

do manuseio dos materiais da

GRD.
 Ginástica

Calistênica: aparelhos portáteis e ritmo na execução de exercícios ginásticos.

 Agrupar
 Conforme

objetivo

existem

diferentes

execuções.
 Criatividade,

coordenação, combinação de movimentos.

equilíbrio

e

os movimentos experimentados e criados dentro da sequência ritmica permitida pela música e materiais escolhidos.

O

professor é orientador dos