Gestão

"Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores. Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.
A data é um convite para que todos, pais, alunos, sociedade, repensemos nossos papéis e nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos. Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda."
Paulo Freire

Resumo: Esse estudo visa refletir sobre algumas questões referentes à formação de professores que atuam no Ensino Superior. Nesse sentido, por entendermos que são poucos os estudos nessa área específica e por acreditarmos na sua importância para a qualidade da educação. "Como se dá a formação de professores para atuar no Ensino Superior?" .Dessa forma, buscaremos explicar questões sobre a formação desses professores, através da influência da docência orientada nos cursos de Pós-graduação, por acreditarmos que este é um caminho importante na formação da trajetória profissional docente dos mestrandos. Supõe-se que há necessitade de se repensar as políticas de formação, seja inicial ou continuada, para suprir tais deficiências.

Introdução Quando se fala em formação de professores, primeiramente o que nos vem à cabeça, é a formação para a docência na educação infantil, ensino fundamental e médio, ou seja, a formação para a atuação na educação básica. Pachane