Gestão estratégica

FACULDADE FAIBRA
PÓS - GRADUAÇÃO: GESTÃO E COORDENAÇÃO ESCOLAR
PÓLO: VILA PERY
DISCIPLINA: GESTÃO ESTRATÉGICA APLICADA A GESTÃO ESCOLAR
PROFESSOR: RAFAEL CAXILE
ALUNO: DAVISON GEOVANI RODRIGUES DA COSTA

ATIVIDADE = RESENHA DO TEXTO
CAPÍTULO IV: DESENVOLVENDO AÇÕES E COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS PARA AS PRÁTICAS DE GESTÃO PARTICIPATIVA E DE GESTÃO DA PARTICIPAÇÃO

O mais comum estilo de gestão é o técnico-científico (também denominado burocrático), no qual as normas e regras são previamente definidas, com forte ênfase na determinação rígida de tarefas e no controle do comportamento das pessoas. Os problemas que surgem precisam ser corrigidos e evitados, não sento utilizados como fontes de crescimento e de transformação das pessoas. O âmbito de tomada de decisões do professor fica restrito à sua sala de aula. Já o estilo autogestionário – opção adotada em escolas desejosas de um posicionamento mais crítico sobre as formas de gestão -, em outro extremo, valoriza a participação na gestão, mas pouco se preocupa com práticas de gestão mais estruturadas, como o planejamento, as estruturas e procedimentos organizativos, as formas de acompanhamentos e avaliação do trabalho. O estilo de organização e gestão denominado democrático-participativo acentua tanto a necessidade de estabelecer objetivos e metas quanto a de prever formas organizativas e procedimentos mais explícitos de gestão e articulação das relações humanas. Existem, assim, objetivos e processos de decisão compartilhados, mas não há ausência de direção; ao contrário, admite-se a conveniência de canalizar a atividade das pessoas para objetivos e executar as decisões. Com base nesse estilo de gestão, são sugeridas algumas ações concretas e algumas competências profissionais que assegurem o desenvolvimento de práticas de gestão participativa.

1. Ações a ser desenvolvidas
1) Formação de boa equipe de trabalho. Um grupo de pessoas que trabalhe junto, de forma cooperativa e solidária, para a