Gestão educacional

Com relação à gestão democrática, a autora aborda que “a ideia da gestão democrática do ensino é considerada uma inovação da Constituição Brasileira de 1988, que a incorporou como um princípio do ensino público na forma da lei.” Afirma, ainda, que o termo gestão democrática substituiu o termo administração escolar, até então representada pela figura do “diretor” que passou a ser denominado de gestor. Coloca ainda que segundo LUCK(2006) Não se trata da simples troca de um termo pelo outro, porém da proposição de um novo conceito de organização educacional que abrange a dinâmica do trabalho da escola como prática social. Não que a gestão deprecie a administração, mas ela a supera, pois abrange uma série de concepções que esta última não abarca, tais como a democratização da tomada de decisões, a elaboração coletiva do projeto pedagógico, a compreensão do aspecto dinâmico e conflitivo das relações interpessoais, o entendimento de que a escola é uma unidade social que exige a atuação da liderança no sentido de coordenar o esforço simultâneo dos sujeitos envolvidos na busca dos objetivos traçados conjuntamente. (LUCK, 2001 apud FALSARELLA, 2006, p.1).
De acordo com seus estudos, descreva o que é administração escolar e gestão escolar.
Para sua resposta, utilize a Teoria da Administração, estudada no capítulo

O termo Admistração Escolar foi substituido por Gestão Escolar, embora muitas das funções da Administração já existissem, a Gestão Escolar é um termo recente. A mudança de denominação não foi apenas na escrita, mas também de concepções teóricas a respeito dessa atividade, que reflete as transformações oriundas de um determinado contexto histórico. A partir da Constituição Federal de 1988 que institucionalizou a " Gestão Democrática do Ensino Público", a organização escolar ganhou um novo perfil, agora não mais embasada nas conjeturas da administração, mas sim, nos princípios da Gestão, por possuir um cárater mais democrático.