GESTÃO EDUCACIONAL: DA ADMINISTRAÇÃO NO ESPAÇO ESCOLAR À FORMAÇÃO DOS GESTORES

GESTÃO EDUCACIONAL: DA ADMINISTRAÇÃO NO ESPAÇO ESCOLAR À FORMAÇÃO DOS GESTORES

POLÍTICAS EDUCACIONAIS, HISTÓRIA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO

GUARAPUAVA 2014

RESUMO

Este projeto de pesquisa será desenvolvido na rede educacional do município de Pinhão.Visando analisar e refletir sobre a atuação dos gestores da Escola Municipal de Faxinal do Céu,que se localiza na zona rural de Pinhão e possui 620 alunos matriculados.O projeto pretende analisar se a formação inicial ou continuada dos gestores que atuam nesta escola contempla as demandas administrativas que emergem no espaço escolar, e quais projetos e políticas a Secretaria Municipal de Educação tem desenvolvido para subsidiar a atuação destes gestores. Pretende também refletir sobre as produções de alguns trabalhos voltados para a gestão educacional democrática da escola, tomando como base a reflexão nas pesquisa de: Arroyo; Aguiar ; Paro; Libâneo, Luck; dentre outros, para melhor compreender a gestão dos espaços educativos e a formação de gestores, tendo como norte, pensar a gestão participativa da escola, visto que a bibliografia atual, como as demais pesquisas voltadas para a gestão educacional propõe uma nova forma de atuação do gestor de escola, seja ele diretor, supervisor, coordenador pedagógico ou orientador educacional, e estabelece dois princípios fundamentais e complementares: a democratização da gestão escolar prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, lei 9394/96 e a profissionalização da ação diretiva.

Delimitação do Problema:

A escola tem-se enquadrado num modelo de Burocracia Profissional, característica de organizações que atribuem grande importância aos profissionais a quem é atribuído um elevado grau de autonomia, onde o principal objetivo é a produção com fins reprodutivos. A concepção de gestão escolar supera o conceito de administração escolar, trata-se de um significado mais abrangente,