Gestão democrática, planejamento e organização escolar

TRABALHO DE GESTÃO EDUCACIONAL PRIMEIRA ATIVIDADE AVALIATIVA

RUBIA CELINA DE SOUZA BAUMGART

Quando ouvimos falar em políticas públicas temos que ter em mente que são ações do Estado voltadas para o público, com o intuito a principio de redistribuir os benefícios sociais visando a diminuição das desigualdades estruturais geradas pelo desenvolvimento socioeconômicos. Analisar a politica e o planejamento, significa abordar essas ações como forma de intervir criticamente nas ações do Estado, cabendo ao mesmo comandar politicamente, articular e consolidar o funcionamento da sociedade.
Sendo assim cabe ao Estado por intermédio de programas e ações regular ações de órgãos legislativos, tribunais, exército e outras, já ao Governo cabe assumir os poderes executivo e legislativo, e para que esta politica se efetive é necessário que o poder público elabore, implemente e avalie planos visando o atendimento das necessidades do povo.
Já o planejamento se dá por mecanismos legais; leis, normas e de instrumentos técnicos como convênios , sistemáticas operacionais, projetos e programas elaborados e implantados segundo diretrizes e procedimentos estabelecidos pelo poder “central”.
São três as fases de um bom planejamento: as ações relativas ao planejar, o plano em si, e a implementação deste plano e para que aconteça um planejamento educacional de sucesso deve-se levar em conta vários elementos tais como: as políticas educacionais e seus resultados em um determinado período de tempo; o contexto social mundial, nacional, regional e local; indicadores de matrícula, evasão, aprovação, repetência; recursos materiais e humanos dos sistemas escolares, e se efetiva em três níveis: no âmbito dos sistemas e redes de ensino, no âmbito da unidade escolar e no âmbito de sistemas e redes de ensino federal, estaduais e municipais.
O planejamento no âmbito de ensino envolve o cotidiano escolar; ensinar e aprender, incluindo a definição de objetivos, dos conteúdos,