gestão democratica

CONCEPÇÕES DE GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Ponta Grossa
2014
INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo a realização de uma pesquisa acerca de qual é concepção de Gestão Democrática da equipe pedagógica da escola em que os membros do grupo realizaram o Estagio Curricular, previsto no curso de Pedagogia. A partir da pesquisa, apontaremos nossas concepções em relação à Infância, a Educação Infantil e a Gestão Democrática, refletindo e discutindo as repostas apresentadas pela coordenadora pedagógica da escola em questão. A escola onde a pesquisa foi realizada está localizada no bairro de Uvaranas na cidade de Ponta Grossa. Atende alunos deste bairro, além dos bairros Neves e Cara-Cara e de filhos de funcionários da Universidade que trabalham no campus. A escola é mantida através de uma parceria entre a UEPG, a Secretaria Municipal de Educação e a Secretaria Estadual de Educação. Divide-se entre duas escolas: uma atende a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental; e a outra atende os anos finais do ensino fundamental. No total, possui cerca de 400 alunos, sendo a grande maioria pertencente às camadas mais populares, de classe média baixa, com renda média de aproximadamente dois salários mínimos. Possui uma grande estrutura que conta com: 21 salas de aula, refeitório, cozinha, ginásio, quadra externa, campo de futebol, área verde, pátio amplo, parquinho, ludoteca, brinquedoteca, biblioteca, consultório médico e odontológico, ateliê de expressão corporal, etc. Tanto os materiais de consumo quanto os permanentes são oriundos de arrecadações da APMF, promoções de festas, do programa merenda escolar e do auxílio da UEPG. Em relação aos recursos humanos, todos os professores e uma pedagoga são remunerados pelo município, enquanto a equipe técnico-pedagógica e os estagiários são mantidos pela UEPG. Todos os professores possuem ensino superior, sendo a maioria formados em Pedagogia, possuindo